Kunci Jawaban Modul 3.6: Hak dan Keputusan Pendidikan Kesehatan Reproduksi Remaja

Program Pelatihan Pendidikan Kesehatan Reproduksi Remaja Berperspektif Keislaman

Pusat Informasi Pelatihan dan Pembelajaran Kementerian Agama RI (Kemenag) telah menyelenggarakan program pelatihan yang bertajuk Pendidikan Kesehatan Reproduksi Remaja Berperspektif Keislaman. Pelatihan ini dilaksanakan melalui platform MOOC PINTAR pada periode 24-28 September 2025. Program ini merupakan bagian dari upaya pemerintah dalam meningkatkan pemahaman masyarakat tentang kesehatan reproduksi, khususnya bagi remaja.

Pelatihan PINTAR Kemenag adalah sebuah program pendidikan jarak jauh yang bersifat gratis. Tujuannya adalah untuk memberikan kesempatan kepada berbagai kalangan seperti Aparatur Sipil Negara (ASN), Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK), Pegawai Negeri Non-PNS (PN-PASN), guru madrasah, santri, mahasiswa, serta masyarakat umum dalam meningkatkan kompetensi di bidang pendidikan, keagamaan, dan layanan publik.

Program ini hadir sebagai bentuk dukungan terhadap pemenuhan hak-hak kesehatan reproduksi, termasuk dalam pencegahan dan penanganan kekerasan seksual. Dengan mengadopsi pendekatan Islam yang moderat, kolaborasi antara Yayasan Gemilang Sehat Indonesia (YGSI) dan Kemenag telah menghasilkan sejumlah modul edukatif yang relevan dengan isu kesehatan reproduksi remaja.

Berikut ini adalah beberapa contoh soal beserta jawaban dari Modul 3.6 Hak dan Pembuatan Keputusan Bagian 2 Pendidikan Kesehatan Reproduksi Remaja Berperspektif Keislaman:

1. Soal: Salah satu jawaban yang tidak tepat atas pertanyaan: u201cApa manfaat bagi remaja jika guru membimbing dan menciptakan ruang yang aman untuk berpikir, bertanya, dan belajar dari pilihan?u201d
   Pilihan Jawaban:
   A. Guru membuat murid menjadi pribadi yang mandiri
   B. Guru membuat murid menjadi pribadi yang bijak
   C. Guru membuat murid menjadi pribadi yang bertanggungjawab
   D. Guru membuat murid menjadi pribadi yang ambisius
   Jawaban: D

2. Soal: Remaja mendapatkan informasi di media sosial tentang obat diet instan yang tidak jelas sumbernya. Jika remaja tersebut memiliki keterampilan berpikir kritis, maka yang seharusnya dilakukan adalah?
   Pilihan Jawaban:
   A. Membagikan informasi tanpa memverifikasi kebenarannya
   B. Langsung mencobanya karena banyak orang yang menggunakannya
   C. Membeli obat tersebut diam-diam agar cepat mendapatkan hasil
   D. Menyaring informasi, memeriksa sumber, dan menimbang dampaknya bagi kesehatan
   Jawaban: D

3. Soal: Di sebuah madrasah, guru selalu memberikan kesempatan yang sama bagi seluruh siswa untuk berpendapat, tanpa membeda-bedakan latar belakang. Tindakan guru tersebut mencerminkan pemenuhan hak anak dalam bidang?
   Pilihan Jawaban:
   A. Hak perlindungan
   B. Hak rekreasi
   C. Hal perlakuan yang setara
   D. Hak atas kesehatan
   Jawaban: C

4. Soal: Ketika seseorang, baik itu guru maupun orang dewasa lainnya meminta siswa menceritakan masalah pribadinya padahal siswa itu belum siap, maka dalam hal ini sudah terjadi pelanggaran?
   Pilihan Jawaban:
   A. Batasan emosional
   B. Batasan fisik
   C. Batasan moral
   D. Batasan intelektual
   Jawaban: A

5. Soal: Dalam pertemuan kelompok belajar, seorang siswa masuk ke rumah temannya langsung tanpa mengucapkan salam dan izin. Jika ingin menerapkan nilai dari Q.S. An-Nur: 27 sekaligus menjaga batasan hak remaja, apa sikap yang tepat sesuai dengan adab islami?
   Pilihan Jawaban:
   A. Menegur dengan marah agar tidak mengulanginya.
   B. Membiarkan saja karena tidak merugikan materi.
   C. Menyampaikan dengan sopan bahwa sebaiknya meminta izin dan salam terlebih dahulu.
   D. Memaklumi karena sudah akrab dengan pemilik rumah.
   Jawaban: C

Dengan demikian, kunci jawaban ini diharapkan dapat membantu peserta pelatihan dalam memahami konsep-konsep penting terkait hak dan pembuatan keputusan dalam konteks pendidikan kesehatan reproduksi remaja berperspektif keislaman.